Slöjd

• Ska betyg sättas i slöjd eller separat i textilslöjd och trä- och metallslöjd i grundskolan?
• Hur ska betyg sättas för ämnet slöjd i grundskolan? Eleven kan ju ha olika fallenhet för de olika teknikerna och t.ex. inte visa intresse för arbeten i textil men briljera i trä och metall. Vilket betyg ska då sättas?

Ska betyg sättas i slöjd eller separat i textilslöjd och trä- och metallslöjd i grundskolan?

Svar:Betyg ska sättas i slöjd i enlighet med kursplanen och betygskriterierna för ämnet och inte separat i textilslöjd respektive trä- och metallslöjd.

Hur ska betyg sättas för ämnet slöjd i grundskolan? Eleven kan ju ha olika fallenhet för de olika teknikerna och t.ex. inte visa intresse för arbeten i textil men briljera i trä och metall. Vilket betyg ska då sättas?

Svar:Slöjd är ett sammanhållet ämne med en gemensam kursplan. I ämnets syfte och roll samt i målen att uppnå i slutet av det femte skolåret markeras tydligt att slöjdämnet ska omfatta arbete i såväl textilslöjd som trä- och metallslöjd. Målen att uppnå i slutet av det nionde skolåret, som också utgör underlag för bedömningen av betyget Godkänt, och betygskriterierna delar inte upp slöjden i olika slöjdarter. De kunskapskvaliteter som ska bedömas är således generella för slöjdämnet. Det innebär att en elev kan nå målen i årskurs 9 genom att läsa endast en av slöjdarterna i de senare skolåren. Det är viktigt att eleven får förutsättningar att arbeta med båda slöjdarterna även om eleven i huvudsak arbetar med den slöjdart hon eller han är mest intresserad av i de senare skolåren.