Europeisk språkportfolio
Europeisk språkportfolio, ESP, är ett pedagogiskt verktyg som bidrar till att eleven blir medveten om sin egen inlärning och språkutveckling. Den består av tre delar: språkpasset, språkbiografin och en dossier.
ESP finns för elever 6-11 år och 12-16 år. Materialet innehåller också en utförlig handledning. Allt material i språkportfolion kan hämtas hem gratis och användas fritt.
På Europarådets webbplats www.coe.int/portfolio finns exempel på länder som arbetar med Europeisk Språkportfolio och om arbetet som pågår med ELP. Där kan man läsa om alla de portfolio som nu finns, vilka länder som har dem, se hur de ser ut och få veta varifrån man kan beställa.
Verktyg som uppmuntrar till språkinlärning
Europeisk språkportfolio har till syfte att tidigt uppmuntra och öka motivationen till språkinlärning. Med hjälp av språkportfolion kan elever och lärare utveckla flerspråkiga och interkulturella kontakter genom att kontinuerligt dokumentera elevernas språkliga erfarenheter och kunskaper. Språkportfolion används för att dokumentera alla språk eleven kan, förutom svenska som modersmål. För elever som har andra modersmål än svenska blir portfolion ett viktigt dokument där de kan visa vad de kan i sitt modersmål. Europeisk språkportfolio har fått en betydande spridning i de flesta av Europarådets medlemsländer.
Europeisk språkportfolio består av tre delar
Språkpasset
I språkpasset dokumenterar eleven vilka språk hon/han kan, hur väl hon/han behärskar dessa och var hon/han har lärt sig dem. Språkpasset skapas delvis av eleven själv genom att hon/han besvarar frågor utifrån så kallade tankekartor. Eleven skriver också en översikt av sina examina i språk och språkpraktik. Genom språkpasset kan eleven styrka sina språkmeriter för exempelvis en arbetsgivare.
Språkbiografin
I språkbiografin planerar, bedömer och reflekterar eleven kring sin inlärning av olika språk och sina kulturella erfarenheter. Materialet innehåller planerings- och utvärderingsblad som hjälper eleven med de egna målen.
I biografin ingår också checklistor som ger läraren en uppfattning om var eleven befinner sig i sin språkutveckling och vad hon/han behöver utveckla.
Dossier
I dossiern samlar eleven ett urval av sina arbeten. Det kan vara till exempel uppsatser, bilder, skriftliga, intalade eller filmade redovisningar samt betyg och intyg.
Gratis material som du kan använda fritt
 |
Handledningen innehåller förslag och instruktioner hur du och dina elever kan planera och arbeta med språkportfolion. Här får du också en utförlig presentation av den.
 |
Här får du förslag och instruktioner om hur du och dina elever kan arbeta med Europeisk språkportfolio för elever 6 -11 år.
 |
Materialet innehåller planerings- och utvärderingsblad.
 |
Materialet innehåller:
- Tankekarta (Det här är jag)
- Tankekarta (Kontakter med andra länder)
- Bättre och bättre (Europarådets olika nivåer och jämförelse med svenska kursplaner i engelska)
- Min språkprofil
- Självbedömningsskala (information riktad till vuxna)
 |
Detta frågeformulär används för att få svar på elevens reflektioner över och kunskaper i språket.
 |
Här får du förslag och instruktioner på hur du och dina elever kan arbeta med Europeisk språkportfolio för elever 12-16 år.
 |
Materialet innehåller planerings- och utvärderingsblad.
 |
Materialet innehåller:
- Information om Europeisk språkportfolio
- Information om Europarådet
- Mina språk
- Information om nivåer och jämförelse med svenska kursplaner i engelska
- Språkfärdigheter
- Självbedömningsskala
 |
Checklista - nivå B2, C1 samt C2. Checklistorna ger läraren en uppfattning om var eleven befinner sig i sin språkutveckling och vad hon/han behöver utveckla.
 |
I dossiern samlar eleven sina arbeten. Syftet är att eleven ska se sin egen språkutveckling.
Europeisk språkportfolio har två syften
- att motivera elever att lära sig språk och göra det möjligt för dem att följa den egna språkinlärningen och språkutvecklingen
- att ge elever en dokumentation av de språkliga färdigheter de lyckats uppnå och de betydelsefulla kontakter de har med andra kulturer.
Europeisk språkportfolio har två funktioner
Den rapporterande funktionen är viktig för äldre elever för att kunna visa upp som merit inför utlandsstudier eller för arbetsgivare. Syftet med den rapporterande funktionen är att
- elever i olika länder, via språkportfolion, lättare ska kunna jämföra sina språkliga kompetenser då de är relaterade till ett och samma system, CEF
- göra det möjligt att överföra information om elevens språkkunskaper mellan skola och hem, olika skolor och, för vuxna, mellan olika arbetsgivare. Språkportfolion ersätter inte certifikat eller diplom utan är ett komplement till formella examina.
Den pedagogiska funktionen syftar till att
- öka motivationen hos elever att:
- förbättra sin förmåga att kommunicera på olika språk
- lära sig flera språk
- söka nya interkulturella erfarenheter
- hjälpa elever med att:
- reflektera över sina mål och olika sätt att lära sig
- planera sin språkinlärning
- bli mer medvetna om sitt eget lärande
- uppmuntra elever att:
- utveckla sina flerspråkiga och interkulturella kontakter.
Europeisk språkportfolio, 16+
Uppsala universitet, Fortbildningsavdelningen för skolans internationalisering, gjorde versionen för åldersgruppen 16+ redan år 2001. Den är avsedd för ungdomar i gymnasieskolan, främst i de yrkesinriktade programmen men även för vuxna som kvalificerat sig för fortsatta studier eller för arbetslivet.
Mer information och material att beställa finns på Uppsala universitetets webbplats.Föreläsning om språkportfolio
 |
Senast granskad: 18 februari 2009
Innehållsansvar: Utvecklingsavdelningen
