Fordons- och transportprogrammet

Det tidigare fordonsprogrammet ersätts i den nya gymnasieskolan av fordons- och transportprogrammet. Transportbranschen har varit väldigt tydlig med att man velat ha in ordet transport i programnamnet.

Skolverket har arbetat med att göra inriktningarna tydliga och klart markera att de är olika. Det betyder att det inte längre bara finns en inriktning för reparation, utan två, en för lastbilar och mobila maskiner, och en för personbilar. Det skiljer så mycket mellan områdena att det inte hade gått att hantera båda inom samma programfördjupningspaket annars. Man har också ändrat innehållet i inriktningen mot godstransport. Därför heter den helt enkelt transport i det nya programmet. Flygtekniken som tidigare har funnits inom fordonsprogrammet blir istället en riksrekryterande utbildning på vissa orter.

Brett program

Fordons- och transportprogrammet är ett ganska brett program med relativt stora skillnader mellan de olika yrkena. Programfördjupningen erbjuder en stor flexibilitet eftersom den programgemensamma delen och inriktningarna inte binder upp så många poäng. Det lämnar ett utrymme för anpassningar mot avsedd yrkesutgång.

Situationsanpassat lärande

De nya ämnesplanerna är upplagda så att eleverna får gå från helhet till delar, från det generella till det specifika. Det betyder till exempel att man börjar prata om bromssystem, för att senare komma in på friktion och bromsbelägg. Programmet bygger mycket på situationsanpassat lärande, det vill säga ämnen tas upp i sitt naturliga sammanhang.

Många sekundära yrkesutgångar

Förutom de primära yrkesutgångarna finns även ett stort antal "sekundära" utgångar. De finns inte med som förslag på yrkesutgångar men innefattar yrken som elever som gått fordons- och transportprogrammet mycket väl kan få för att de har en bred praktisk teknisk-mekanisk bakgrund. Dit hör exempelvis besiktningstekniker, MC-mekaniker, bilbyggare och bilsportstekniker.

Ämnen som expertgruppen har ansvar för

  • Karaktärsämnen inom Fordons- och transportprogrammet

Senast granskad: 8 september 2009

Innehållsansvar: Gymnasieenheten