Tufft tempo för eleverna på spetsutbildning i matematik

2009-10 - Roligt och stimulerande, men också tufft tempo och höga krav. Den bilden ger elever och lärare på Danderyds spetsutbildning i matematik. Skolverkets Nyhetsbrev har besökt skolan.

Danderyds gymnasium är den skola som har fått driva en speciell matematikutbildning längst, ända sedan 1986. Sedan förra året är gymnasiet en av de utvalda skolorna i försöket med spetsutbildning. Eleverna studerar matematik i en snabbare takt och läser in de nationella kurserna Ma A-E på två år. Det finns 30 platser och idag är det 19 elever som går utbildningen.

Prov innan start

Eleverna ska ha bra baskunskaper i matematik när de börjar och vara intresserade av ämnet. Skolan testar elevernas kunskaper i ett diagnostiskt prov och dessutom testas de i problemlösning i intagningsprov.

Susanne Gennow är matematiklärare och har arbetat med specialbegåvade elever i matematik på skolan sedan 1990.
Hon pratar med alla elever som har sökt under våren för att lära känna dem och kunna bedöma om de kommer att klara av studierna.
- I våras var det några som jag avrådde och sa att de måste plugga upp betyget.

Elevernas syn

Två av eleverna som går spetsutbildningen är Ebba Fogelström och Erik Ihrén. Spetsutbildningen i matematik var inte förstahandsval för Erik.
- Jag fick höra om utbildningen av min matematiklärare i nian. Hon tyckte att jag skulle söka, men jag valde naturprogrammet som första val, säger Erik Ihrén.
- Min mamma hade läst om utbildningen och tipsade mig om den, säger Ebba Fogelström.

Nu har de läst ett tag och tycker att det är roligt och framförallt stimulerande. De har mycket läxor, men det avskräcker inte från utbildningen.
- I går satt jag hela kvällen och gjorde läxan och grät men när allting funkar som ett rinnande vatten så blir matematiken väldigt vacker, säger Ebba Fogelström.
- Jag tycker att det roligaste med matematiken är när jag försökt väldigt länge med att lösa en uppgift och till slut lyckas, då känns det så bra, säger Erik Ihrén.

Orsaken till att Erik Ihrén valde utbildningen var för att hålla många dörrar öppna. För Ebba Fogelström handlade det om ett renodlat intresse för matematik.

Samarbete med högskolan

Eleverna får undervisning av Paul Vaderlind från Stockholms universitets matematiska institution. Samarbetet har varat sedan starten och Paul Vaderlind kommer in en gång i veckan och undervisar eleverna. De läser tilläggskurser som till exempel problemlösningskursen.
- Vi ska servera dem den matematik som saknas på den vanliga gymnasieskolan, säger Paul Vaderlind.

Tidigare elever har använt matematiken i sitt yrkesliv men inte bara som renodlade matematiker, vilket Paul Vaderlind menar är bra. Alla behöver inte bli framstående forskare, men alla blir problemlösare efter utbildningen.
- Gamla elever som har gått här har till exempel utvecklat musiktjänsten Spotify, säger Paul Vaderlind.

Det är en stor skillnad mellan matematiken på grundskolan och innehållet på lektionerna som eleverna har med Paul Vaderlind.
- Det är grymt mycket mer avancerat och går mycket fortare, säger Ebba Fogelström.
- Det finns användbara saker i grundskolans matematik också, men det här är intressantare, säger Erik Ihrén.

Försöksverksamhet

Många elever som söker utbildningen har känt sig ensamma under grundskolan eftersom de har ett specialintresse, menar Susanne. Andra har en bredd och är duktiga i alla ämnen.
- Många blommar upp när de kommer hit eftersom de får träffa andra elever med samma intresse för matematik som de själva, säger Susanne Gennow.

Eleverna tänker inte på att det är en försöksverksamhet som de deltar i, menar Susanne. Det som är positivt med utbildningen är att de får arbeta mer med matematik och att det är ett högre tempo.
- De borde ha ett högre tempo redan på grundskolan för att få eleverna att fortsätta med matematik, säger Susanne Gennow.

Att matematikutbildningen inte är så välkänd är en av orsakerna till att inte så många har sökt till den första spetsutbildningen, tror båda eleverna.

Ebba Fogelström vill bli astrofysiker och Erik Ihrén vet inte vad han vill bli:
- Jag söker nog till KTH och läser ett år utomlands, sedan får jag se.

Text och bild: Anna Ström