Digital läsning i PISA 2009

I PISA undersökningen 2009 genomfördes även ett digitalt läsförståelseprov för första gången. Resultaten från provet kommer att presenteras den 28 juni. Anita Wester på Skolverket är projektledare för Sveriges deltagande i studien.

Datum: 28 juni

Anita Wester

Vad är digital läsning?

- Digital läsning är en del av PISA 2009. PISA är en studie där man mäter 15-åringars kunnande i läsförståelse, matematik och naturvetenskap. Ett av ämnena är huvudämne varje gång och 2009 var huvudämnet läsförståelse. I studien fanns ett valfritt tillval som handlar om digital läsning som Sverige deltog i.
- Det är ett digitalt prov i läsförståelse. Eleven får uppgifter där hon eller han ska söka information genom att söka sig fram till olika relevanta sidor. Det är en datoriserad läsförståelse, vilket innebär att det är en mer komplex process än läsning i traditionell mening. Där har man texten given. Eleven måste kunna göra val, korrekta val, sammanställa information från olika källor för att komma fram till svaret. Det gäller att eleven kan utnyttja datormediet, att använda möjligheter som finns, kunna söka och värdera.

Hur har läsförståelseprovet gått till?

- Eleverna har fått besvara 2 av 3 kluster där det sammanlagt fanns 29 digitala läsuppgifter. Varje kluster tog 20 min. Ett kluster motsvarar ett traditionellt häfte med uppgifter.

- Eftersom det här gjordes samtidigt som PISA 2009 så är underlaget av elever och skolor samma, och det är drygt 2 000 av de eleverna som också har gjort det digitala provet.

Varför valde Skolverket att delta i tillvalet digital läsning?

- Vi tycker det är självklart att vara med eftersom vi är i datoråldern och bör följa den utveckling som finns i samhället. Men det var inte alla OECD länder som valde att vara med. Studien omfattar 16 OECD länder och 3 andra länder.

- OECD:s mål är att utveckla de digitala proven. Sverige kommer också att delta i digitala prov i matematik, problemlösning och läsförståelse som finns som tillval i PISA 2012.

Vad kommer rapporten att beskriva?

- Resultaten kommer att jämföras mellan länderna, men vi kommer också att kunna göra jämförelser mellan resultaten av det traditionella och det digitala läsförståelseprovet.

Vilka har användning av resultaten?

- Politiker och beslutsfattare i första hand, men vi hoppas även att resultaten är intressanta för huvudmän och lärare. Vi kommer också att publicera de digitala läsförståelseproven på vår webbplats så alla kan ta del av dem.

När kommer rapporten?

- Den 28 juni publiceras både den internationella rapporten från OECD och vår egen.

Text och foto: Ingegerd Johansson