Helhetssyn och skolsamarbete ger trygga barn

2010-03 Tjörns kommun har tagit ett helhetsgrepp kring arbetet med att motverka trakasserier och kränkningar i skolan. Ett tätt samarbete mellan skolorna skapar idag en organisation av närvarande vuxna som tillsammans ökar elevernas trygghet.

Korrekt skrivna men dåligt förankrade i verksamheten, var nuvarande Skolinspektionens hårda omdöme om Tjörns likabehandlingsplaner för ett par år sedan. Kommunen beslöt sig då, med utbildningssamordnare Margareta Ringius i spetsen, för att ta ett helhetsgrepp kring det förebyggande arbetet mot våld och kränkande behandling. Som ett första steg erbjöds en person ur varje skolas trygghetsteam att gå Skolverkets kurs om mobbning och kränkande behandling.

Inspiration gav nytt tänk

Sju lärare, däribland Agneta Rafstedt, idag rektor på Kållekärrs skola samt Inga-Britt Stahlin, kurator på Kållekärr, samåkte till Borås där kursen hölls. Bilresorna skapade en sammansvetsad grupp som blev starten till det nätverk kring likabehandlingsfrågor som idag finns i kommunen.
- Under resan diskuterade vi nya infallsvinklar och jämförde våra skolors olika arbetssätt. Det gav en bra grund till att förankra arbetet ute i verksamheterna, säger Agneta Rafstedt.

Lärarna insåg att skolorna hade olika namn på stödfunktioner och nyckelpersoner. För att underlätta samtalen mellan skolorna heter alla team idag trygghetsteam. Helene Persson, en av fyra lärare i Kållekärrs trygghetsteam, menar att namnbytet var en fördel.
- Förr hette vi mobbningsteam, det är så värdeladdat. Att säga att man ringer från trygghetsteamet är både lättare och gör vårt arbete mer rättvisa.

Ledarskap viktigt

Att kommunen och skolledningen är drivande i arbetet är en förutsättning. Likaså en medvetenhet om den kraft och tid som krävs för att man ska få igång och upprätthålla ett framgångsrikt förebyggande arbete. Agneta Rafstedt har därför gett sitt trygghetsteam mandat att låta kränkningar och trakasserier gå före allt.
- Är barnen trygga och har en bra grund att stå på är det också lättare att ta till sig kunskap, säger Agneta Rafstedt.

I varje klass utses två elever som kallas kamratstödjare. De kan ta tempen på klassrumsklimatet, prata med och ge stöd åt de kompisar som behöver.
- Ibland förekommer det mobbning och kränkning, men vi ser det och sätter direkt in stöd. Jag tycker alltid att det är bättre att det kommer upp till ytan så att man kan prata om det, säger Agneta Rafstedt.
För att sprida likabehandlingsplanerna och arbetssätt har skolorna bland annat visat en film om kränkningar för alla föräldrar, elever och personal.

Gemensam policy

Trygghetsteamet på skolan är överrens om att det känns tryggt att hela ön har en gemensam policy och att man jobbar med detta gemensamt. I det nätverk där likabehandlingssamordnarna träffas kan de lyfta funderingar och tankar kring likabehandlingsarbetet på skolorna. Just nu pågår arbetet med att sammanställa den enkät om skolmiljön som alla skolor på Tjörn genomfört samtidigt.
- Anledningen till att vi har samma enkät på hela ön är för att vi ska kunna jämföra och lära av varandra, berättar Margareta Ringius.

Att lära av varandra, att skolorna kan hjälpas åt och att skapa en organisation av medvetna och närvarande vuxna som skapar en trygghet för barnen, är en strategi som genomströmmar hela den stora satsningen.
- Visst är det en fördel att vara en liten kommun när man ska ta ett helhetsgrepp. Men det som framför allt är viktigt är att man har en strategi, checklistor och rutiner så att både personal, föräldrar och elever känner att de har ett skyddsnät kring sig, säger Margareta Ringius.

Text och bild: Auri Andersson