Hoppa över menyn

 
 

Mattebegåvade elever får lite stöd

Elever med särskild fallenhet för matematik får sällan det stöd de behöver för att stimuleras. Det visar Eva Pettersson i avhandlingen "Studiesituationen för elever med särskilda matematiska förmågor". 

Digitalisering - mer en fråga om skolutveckling än teknik

- Det blir alltmer uppenbart att det inte räcker med att dela ut datorer till alla elever och ha en tilltro till teknikens inneboende förändringskraft. Utan en pedagogisk plan kopplad till en fortbildning för lärarna blir datorn bara en skriv- och surfmaskin, säger martin Tallvid, som följt En-till-En-projekt på två högstadieskolor i Falkenberg. 

Tema Rektor

Det är rektorn som ansvarar för att eleverna når kunskapsmålen. Kraven skärps på rektorns pedagogiska ledarskap. Samtidigt ska hon/han också fungera som personalchef och ekonomichef - och marknadsföra skolan i det fria skolvalet. I tema rektor tar vi med hjälp av forskare inom området ett grepp på frågor som: Vad innebär det att vara pedagogisk ledare för skolan? Vilken roll spelar rektorn för elevernas resultat och hur ska rektorn hålla balansen i den dubbla styrningen från kommun och stat. 

Rektor visar vägen!

Program och material inför konferensen "Rektor visar vägen!" i Umeå 24 maj. 

EU storsatsar på it i skolan

iTEC är EU:s hittills största forsknings- och utvecklingssatsning om it i skolan. Forskare, lärare och politiker från 12 europeiska länder samarbetar för att hitta nya smarta pedagogiska lösningar. Sverige har inte anslutit sig på nationell nivå men 13 västsvenska kommuner knackar nu på dörren och vill vara med.  

"IUP bör få ökat fokus på lärandemål"

IUP innehåller uppförandemål i för hög utsträckning, konstaterar Åsa Hirsh. Hon föreslår att arbetet med utvecklingen av IUP istället bör innehålla ett ökat fokus på lärandemål och konkreta strategier för hur elever kan nå dem. 

Senaste nytt

27 maj

De ungas egna frågor ger svaren

Hur kan vi förstå hur unga använder medier? Genom att fråga dem. Eller genom att eleverna formulerar sina egna frågor. Så har Patrik Hernwall och Annika Lindkvist från Södertörns högskola gjort. 

6 maj

Mål och betygskriterier inte alltid i fokus

Skolinspektionens rapport Betyg i gymnasieskolan 2011 granskar relationen mellan kursplanerna och lärarnas bedömningsunderlag på gymnasiet. De kurser som studeras är historia A, kemi A och svenska B. En övergripande slutsats som dras är att det bedömningsunderlag som finns gör det möjligt för eleven att visa upp relevanta kunskaper. 

6 maj

Flera mindre prov gynnar elevernas lärande

Vilken effekt olika former av bedömning har på elevers lärande och kunskaper har länge varit en omdebatterad fråga. De amerikanska psykologerna Dough Rohrer och Harold Pashlar lyfter fram intresseväckande kontroversiell) forskning om studieteknik, prov och kunskaper. 

4 maj

Analogt i en digital miljö

En stretchad värld för lärande. Så kallar Tomas Kroksmark övergången från analogt till digitaliserat lärande i artikeln "Lärandets stretchadhet". 

29 april

Berättarformer i det nya medialandskapet

I de senaste PISA-undersökningarna framgår det att läsförståelsen bland svenska elever har sjunkit oroväckande. Även om man kan förhålla sig kritisk till undersökningarna, är det ändå troligt att läsningen i skolan idag möter nya utmaningar och att undervisningen måste utvecklas mera.
 

Nyhetsarkiv

 

Profilbild för forskning

Kort om

Skolverket har fått i uppdrag att sammanställa och sprida forskningsresultat till personal i förskolan, skolan och vuxenutbildningen.
Här kan du följa Skolverkets arbete med att sprida forskningsresultat i skolan.
Läs mer


Skolverket | 106 20 Stockholm | Besöksadress: Alströmergatan 12 och Strandbergsgatan 61 | Telefon: 08-527 332 00 | Fax: 08-24 44 20 | E-post: Kontakta oss